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感動故事的力量,正向能量的魔術師

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亞太培訓顧問

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每每見看到講臺上侃侃而談的講師,除了羨慕其博學的口才外,總讓人忍不住想了解講師背後的故事。而教授紓壓、說故事行銷的曾彥豪老師,本身就是個很有故事的人,他擅長將平淡無奇的生活題材,透過故事性的轉化,使其有聲有色,心路歷程藉由故事魔術師的演繹,成為充滿戲劇化的情節,不僅賺人熱淚,更激化人心。

圖片來源:flic.kr/p/2EQzhA


一場諮商,堅定了講師路

回溯到他過往所念的科系—臺大經濟系,與現在從事的工作差了十萬八千里。被稱為歐耶老師的曾彥豪,笑著敘述自己從小就在保守傳統的家庭中長大,跟許多循規蹈矩的孩子相同,未來的路通常是由父母決定。一直到念了台大醫療機構管理研究所,自己心理的反彈已累積到極限,當時的他甚至差點走上絕路,那時有幸尋得學校諮商師的協助,諮商數月後,他徹頭徹尾改變了自己,也更堅定了未來從事講師一途的決心。
大二時就已經在自設的國中數理化補習班教書,教學經驗豐富的他,大學最後一年輔修企管,從產、銷、人、發、財中學習到組織行為學,發現自己喜歡的原來是「與人有關的事」,於是他在一年內修完相關課程,同時也從事戲劇與教育訓練工作,在劇場編、導、演經驗累積十年,他笑著提及自己因長期演講,導致聲音沙啞,很多人都想像不到他曾從事電影、電視卡通配音工作。
 

有笑+有用,才叫真正有效

   上過課程的學員,對老師在講臺上口語表達能力的強度印象深刻,這全得歸功於他從大二就開始累積的教學經驗,24歲陸續於學校社團作教育、志工訓練,將自身的心路歷程轉化成輔導教材,且於張老師生命線累積諮商經歷,從教授紓壓課程,至近幾年轉戰企業訓練,歐耶老師的課,場場叫好又叫座。
  許多學員課後回饋,「老師上課過程有如脫口秀,笑完、感動完,還可以學到東西。」,擅長以幽默風趣風格與學員互動的他,自認教課的宗旨為「有笑+有用=真正有效」,這體認來自大學時於國中補習班任教的經驗,教學內容如果不有趣,學生根本不買單,對應於現在的企業內訓也相同,照本宣科的題材及方式,學生肯定很難接受,所以不間斷充實課程內容,並找到與學員間的互動點是非常重要。

從FB尋找最新的訊息,跟上產業脈動

根據FB於2013年公布的臺灣地區使用數據得知,每日活躍用戶破1000 萬人,臺灣人已經非常習慣於FB上訂閱關心的新聞,並且彼此轉發訊息,這也成為曾彥豪老師搜尋新故事案例的來源。

他的FB上好友包括講師、HR、企業主等,隨時觀察所有人的最新動態,從而了解大家擔心與關心的焦點,搜集到的訊息經消化後,立刻成為隔天課程中的案例,這些社會時事不但貼近學員們的生活,其高連結性,也是為何老師的案例與故事,
總能讓人在歡笑後感受其深刻意義。這就是感動之餘,還能有所學習的原因。

付出更多,獲得更多

研究所時曾受到學校諮商師的協助,也堅定了老師持續回饋社會的決心。一直在參與公益講座的他說:「這對我來說是能量的補充,也是支持我繼續從事教育訓練的力量」。一人之力很難對失智老人、婦女中心、街友作直接服務,他轉而協助社工員紓壓,找回工作熱情,讓他們能為社會繼續做更多事情。
他提及曾經輔導小腦萎縮病友的經歷,這些病友光是舉手、開口說話都很困難,每次來上課的過程就很辛苦,上完課,病友們一句「謝謝老師,我很快樂!」就讓他感動,看到這些人如此努力的綻放自己,「有人如此努力的活著,更讓我們懂得珍惜家人。他們都能如此正向的思考,我們還有啥好抱怨的呢?

將自己的感動編成故事 ,再感動別人

他常在搭捷運或走在路上時,聽到有人熱情的喊:老師。有些學生提及當年上課時,恰逢低潮想離職,後來在課程中聽到了一些故事,讓他們重新找到方向,這都源自於他擅長「將自己的感動編成故事,再感動別人」。

今年對臺灣來說,變動性很大,許多人惶惶不安,感受到
世事無常,「我還能說故事,而大家也願意聽我說話。」,歐耶老師相當珍惜這個分享的機會,更期待每一個感動人的故事,能如蝴蝶效應一般,讓社會發揮更大的正面力量!


日期:2015-01-22    出處:智谷顧問