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網路學習方式在未來20年中將會如何變化?

 全球肺炎疫情、再加上高速5G網路實現,我們近半年之中經歷了兩種情況:超過12億兒童離開教室、與父母待在家裡,父母也被迫在家辦公,靠高速網路、個人電腦、以及行動設備無線連接。這些改變,對未來的教育方式會有什麼樣的影響?

十年前,陳德懷教授提出兩個「除非」,預測未來20年可能挑戰學校存在的條件[註1]

  • 除非,所有的父母都在家工作。

  • 除非,網路頻寬提升到線上互動可以取代面對面溝通。

沒想到20年還沒過去,由於全球新冠肺炎大流行,再加上高速5G網路的實現,我們近半年之中正經歷了這兩種情況:冠狀病毒危機導致中國超過12億兒童離開教室、與父母待在家裡,父母也被迫在家辦公,靠高速網路、個人電腦、以及行動設備無線連接。

在這史無前例的時刻中,教育發生了巨大的變化;線上學習的顯著興起,在「停課不停學」的帶動下,老師以遠程線上平台進行教學。世界經濟論壇(World Economic Forum)也指出,COVID-19帶來的變化可能會持續存在[註2]

有兩種力量主宰著科技被採納的進程,也決定是否如發明「破壞性創新」理論的Clayton Christensen教授所言,線上學習將是一種破壞性創新。

這兩種力量包括:

  • 科技的可用性;

  • 符合用戶實際需求的持續創新,以及它帶來的好處。

我們仍然想知道:學校是否就因此而消失?如果答案是否定的,那麼再過10年,課堂會有什麼變化?


詳文請看 原文出處:tuna.press/
 

文章出處:吐納商業評論 | 原文作者:黃志光 | 發佈日期:2020-11-04

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