萃智(TRIZ)系統化技術創新師-L1
耗時十年頓悟疑惑 vs 十刻鐘萃智解決問題 

 【關於萃智】

TRIZ中文稱呼為「萃智｣或「萃思｣，為「發明性問題解決理論」（Theory of Inventive Problem Solving）之俄文縮寫，是由前蘇聯發明家 Genrich Altshuller等人研究20萬份專利後，所統合出來的系統性創新理論及實務解決方法。TRIZ主要是系統性的利用前人與跨領域之智慧與知識，來解決當前問題，可以有系統的帶領我們跳出思考框架，拓展革新思維，並且通盤且有效地將系統性的特性推廣於各種產業，也成為當今研發與創新中，相當有效且重要的系統方法。

企業的推廣與應用中，例如AIRBUS（空中巴士）、P&G（寶潔）、SAMSUNG（三星）、LG（樂金）、INTEL（英特爾）、SIEMENS（西門子）、GE（通用電氣）皆透過推展TRIZ，藉此獲得大量創新、專利與財務效益。其中SAMSUNG自1988年開始大量引進TRIZ技術，至今已擺脫昔日低價位與低品質的產品形象，已成為高品質與高創新的產品公司，專利數量躍居世界第二，每年應用TRIZ所產生的財務效益，更是以千萬美金計算，而GE自2007年開始亦將TRIZ視為下一波競爭的關鍵，採由上而下地宗教式的推廣TRIZ，毫不遜於當年推展六標準差（6 Sigma）之精神。
【適合對象】

l   研發人員、工程人員、生產製造人員、產品應用人員、智財人員、產業顧問。

l   欲學習系統化技術創新方法，以培養產業菁英之技術創新思維模式者。

l   感興趣之專科以上之教師。

l   對創新方法有濃厚興趣之大學理工醫科系高年級以上的學生。

l   大專院校教師欲從事「系統化創新」課程之教學。

【課程概述益】

       習得萃智創新的技術後，對於職場工作上的問題，可採用系統化與規則性的解決方案應對，還能衍生創新性的發展方向，以及衍生成新的專利。也有機會成為企業與學校內部的萃智種子教師，讓萃智創新在企業與學校內部產生創新解題方案，提升競爭力。技術創新課程及其演練可以:

l   提升學員的創新思維與邏輯能力，協助求解產業工程問題。

l   提升學員對產業實務（產品、製程與設備）的深度分析與問題解決能力。

l   提升學員的創意與專利概念，除了工程實務之應用，亦能在日常生活產生創新發明的點子。

l   行銷與研發人員 用於 激發創新產品的點子。

l   公司主管，用於突破思維慣性，提升創新認知，識別創新機會。

【課程大綱】

* 全程中文講解， 講義中英文專有名詞對照。

【課程特色】  本課程內容係整合各家傳統TRIZ及講師團隊十多年來發展的新工具所形成的新A⁺TRIZ 高效系統化創新工具。除了整合Mann, MA TRIZ, Fey 等各家之長， 去蕪存菁外，並增加許多自行研發的新思維及新工具/改善工具，其內容遠超過經典和傳統TRIZ，並輔以大量案例及演練。A⁺TRIZ- L 1工具，可以解決約70%以上的困難工程問題。以下的新思維和新工具皆為坊間其他TRIZ課程所沒有的:

· A⁺TRIZ七大支柱: 理想性, 資源, 功能-價值, 矛盾, 空間/時間/領域/介面, 系統轉移, 系統轉換。為TRIZ 可以產生強效的思維模式和工作原理。

· 因果矛盾鏈 及 基於屬性的因果矛盾鏈: 整合因果及工程/物理矛盾辨識於同一工具， 又可以最大化因果矛盾鏈的完整性。

· 知識體系綜觀:完整顯示TRIZ領域解題流程及各工具間的關係及綜效。

·物的觀點對比人的觀點: 跳脫思維慣性，看到一般人看不到的實體現象。

·換加減法解不利功能

·擴展40發明原理至43發明原理

·強化參數組合及新矛盾矩陣。(從39工程參數增至52工程參數及新矛盾矩陣)

·完整的裁減法則和流程手法:有別於傳統TRIZ只有ABC裁剪法則，本系統提供: AXBCDE 六大裁剪法則。

·10倍效益的物理矛盾新解法:參數展開與操作，所有現有工具僅為此手法17個解題策略中的4個策略。大幅提升解題效益。(L2)

·從古典傳統TRIZ的9/11條演化趨勢擴展至52個技術演化趨勢。(L3)

·還有超過10個L2及L3的強效新工具，為一般TRIZ課程所沒有的。

【專業證照】

l   考試方式為「選擇題」與「簡答題」。

l   於課程結束並通過考試，可取得【I-SIM TRIZ Level 1 系統化技術創新師-L1】國際證照。