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"站內搜尋 - 找課程" 課程共 588 筆,顯示第 571-580 筆
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571. 源流管理及防誤技術 (107年 2月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/02/22]
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[$2,000]
[講師介紹]
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源流管理及防誤技術 |
講師:劉憲義 |
學歷:
國立臺灣台灣科技大學工管系學士 |
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目標:
在整個生產過程中,正確的品質管理觀念:應從『只發現不良的檢查』到『不產出不良的檢查』,如何做到,是本課程所要達的目標。
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572. TD產品之公差設計分析 (107年 2月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/02/22]
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[$2,000]
[講師介紹]
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TD產品之公差設計分析 |
講師:林家銘 |
林家銘 顧問師簡介:
學歷 :
國立清華大學 工業工程與工程管理研究所 博士 (2010/6~2013/7)
台灣科技大學 資訊管理研究所 博士 (2017... |
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目標:
1.定義並解釋各種公差設計手法之使用時間
2.了解公差分析之詳細步驟
3.解釋、優化和文件化公差分析之結果
4.應用公差設計提升設計水準、產品競爭力和穩健性,優化品質成本週期
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573. 職災補賠償及團保 (107年 2月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/02/23]
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[$2,000]
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目標:
職業災害對勞工企業是造成很大影響,講師用新聞、法院判決,分析各種職災補償,賠償類型,計算與管理,提醒一般團險缺失,提供規劃建議,光聽職災調解如何完善處理就值回學費!
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574. 職災補賠償及團保 (107年 2月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/02/23]
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[$2,000]
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目標:
職業災害對勞工企業是造成很大影響,講師用新聞、法院判決,分析各種職災補償,賠償類型,計算與管理,提醒一般團險缺失,提供規劃建議,光聽職災調解如何完善處理就值回學費!
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575. TM田口方法 (107年 3月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/03/07]
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[$2,000]
[講師介紹]
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TM田口方法 |
講師:蘇峰民 |
學歷:
國立清華大學工業工程與工程管理碩士
國立清華大學工業工程與工程管理博士
中原大學工業工程與工程管理學士
相關專業認證與獲獎記錄:
專業認證:
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課程介紹:
穩健設計是一種工程的程序,目的是要降低各種可能的變異對一產品或製程的影響,進而提升品質。實驗設計(DOE)是系統式的量化研究法。讓製程在適當控制下(Controls),來評量輸入訊號(Input Signals)對輸出效應(O ...
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576. SPC統計製程管制於Excel之分析應用實務班 (107年 3月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/03/07]
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[$2,000]
[講師介紹]
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SPC統計製程管制於Excel之分析應用實務班 |
講師:林家銘 |
林家銘 顧問師簡介:
學歷 :
國立清華大學 工業工程與工程管理研究所 博士 (2010/6~2013/7)
台灣科技大學 資訊管理研究所 博士 (2017... |
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1.進行重點製程的管制
2.確認製程是否穩定
3.找出潛在異常
4.進行異常管制改善
5.確認改善成效
6.確認是否滿足客戶規格
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577. 職災補賠償及團保 (107年 3月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/03/08]
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[$2,000]
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目標:
職業災害對勞工企業是造成很大影響,講師用新聞、法院判決,分析各種職災補償,賠償類型,計算與管理,提醒一般團險缺失,提供規劃建議,光聽職災調解如何完善處理就值回學費!
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578. 勞務管理實務解析 (107年 3月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/03/09]
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[$2,000]
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目標:
從徵才到離退,一般企業所沒注意的法令與經營成本、風險,
透過實務,加以全盤了解。
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579. RCA品質改善與創新思維 (107年 3月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/03/15]
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[$2,000]
[講師介紹]
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RCA品質改善與創新思維 |
講師:林家銘 |
林家銘 顧問師簡介:
學歷 :
國立清華大學 工業工程與工程管理研究所 博士 (2010/6~2013/7)
台灣科技大學 資訊管理研究所 博士 (2017... |
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RCA品質改善與創新思維提供全方位的問題解決程序、架構、邏輯,讓您可以有效運用問題模式程序導向的問題解決技巧與方法,針對根本原因進行分析(Root Causes Analysis, RCA)。課程中將提供多種根本原因分析的方法,讓你在尋找根 ...
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580. 流程圖應用實務 (107年 3月份 新竹場)
- [新竹]
- [2018/03/21]
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[$2,000]
[講師介紹]
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流程圖應用實務 |
講師:蘇峰民 |
學歷:
國立清華大學工業工程與工程管理碩士
國立清華大學工業工程與工程管理博士
中原大學工業工程與工程管理學士
相關專業認證與獲獎記錄:
專業認證:
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本課程主要是要讓人員建立對流程圖概念與學習如何藉由流程
圖找出各步驟所發現問題,並尋求改善機會,課程中提供各種流
程圖類型,引導上課學員團體討論了解流程圖的應用。
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