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"問題" 課程共 685 筆,顯示第 631-640 筆
  1. 631. 8D問題分析與解決步驟及方法. (0826(工研院台北學習中心))
    • [台北]
    • [2023/08/26]
    • [$4,000]
    8D問題分析與解決步驟及方法-The 8 Disciplines (8D) Process是培養管理幹部、資深工程師及高級幕僚人員,面對企業各類型棘手問題,能以有效程序(關心事項分解:確定是否發生問題問題分析:尋求原因、決策分析:選擇方案 ...
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  2. 632. 研發管理工程師四大關鍵技能-實務系列.. (全系列0830-0928(工研院台中學習中心))
    • [台中]
    • [2023/08/30]
    • [$18,000]
    本系列課程分成4個單元,分別為【系統化問題分析與解決】、【創新型態的產品開發管理】、【研發專案規劃與執行】、【研發績效與團隊領導】,能夠協助工程師在工作中增加軟性的管理能力,能提升研發與設計的工作品質,是工程師在職涯規劃中不能缺少的軟性能力 ...
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  3. 633. 研發管理工程師四大關鍵技能-實務系列.. (單元一0830(工研院台中學習中心))
    • [台中]
    • [2023/08/30]
    • [$4,500]
    本系列課程分成4個單元,分別為【系統化問題分析與解決】、【創新型態的產品開發管理】、【研發專案規劃與執行】、【研發績效與團隊領導】,能夠協助工程師在工作中增加軟性的管理能力,能提升研發與設計的工作品質,是工程師在職涯規劃中不能缺少的軟性能力 ...
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  4. 634. 研發管理工程師四大關鍵技能-實務系列.. (單元二0904(工研院台中學習中心))
    • [台中]
    • [2023/09/04]
    • [$4,500]
    本系列課程分成4個單元,分別為【系統化問題分析與解決】、【創新型態的產品開發管理】、【研發專案規劃與執行】、【研發績效與團隊領導】,能夠協助工程師在工作中增加軟性的管理能力,能提升研發與設計的工作品質,是工程師在職涯規劃中不能缺少的軟性能力 ...
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  5. 635. 8D手法之問題分析與解決實務 (確定開課0906(易騰))
    • [新竹]
    • [2023/09/06]
    • [$2,400]
    ■ 導正對矯正與預防措施的錯誤認知。 ■ 雙向討論溝通,培養個人與團隊分析及解決問題的能力與技巧。 ■ 有效地分析並摘出問題點,並能掌握現象中原因意義,正確抓住問題點。■ 透過案例討論,加強問題解決程序的能力,促進跨部門團隊合作。
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  6. 636. 防呆法-預防及杜絕問題再發生之最有效方法(台北班) (0907(工研院台北學習中心))
    • [台北]
    • [2023/09/07]
    • [$4,000]
    防呆法-預防及杜絕問題再發生之最有效方法(台北班).防呆法即是運用各種特殊的設計、工具或方法,針對人類會犯錯的特性,想辦法來防止、過濾或杜絕各種類型的錯誤。如此對於工作品質及效率的提升,將會產生很大的助益。
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  7. 637. 防呆法-預防及杜絕問題再發生之最有效方法(台北班) (0907(工研院台北學習中心))
    • [線上]
    • [$4,000]
    防呆法-預防及杜絕問題再發生之最有效方法(台北班).防呆法即是運用各種特殊的設計、工具或方法,針對人類會犯錯的特性,想辦法來防止、過濾或杜絕各種類型的錯誤。如此對於工作品質及效率的提升,將會產生很大的助益。
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  8. 638. 課題達成型QC STORY-新QC七大手法實務訓. (實體0920(工研院台北學習中心))
    • [台北]
    • [2023/09/20]
    • [$6,300]
    我們生活工作中除了解決大大小小的問題外,更重要的是如何規劃與預防未來的課題,本課程訓練針對如何提升課題達成型步驟的實施方法,與工具的使用,做重點提示與演練,讓學員能運用「課題達成型QC STORY」的步驟的手法。
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  9. 639. 課題達成型QC STORY-新QC七大手法實務訓. (線上0920(工研院台北學習中心))
    • [線上]
    • [$6,300]
    我們生活工作中除了解決大大小小的問題外,更重要的是如何規劃與預防未來的課題,本課程訓練針對如何提升課題達成型步驟的實施方法,與工具的使用,做重點提示與演練,讓學員能運用「課題達成型QC STORY」的步驟的手法。
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  10. 640. 主管必修高效溝通與說話訓練 (112年09月課程 (9/20))
    • [台北]
    • [2023/09/20]
    • [$3,500]
    [課程建議對象] 1_企業公司的幹部、基層主管、中高階主管。 2_企業領導人。 3_不限產業別,皆適合。 [課程目的] 1_對下溝通,如何「因人而異」? (1)部屬類型。 (2)不同心態的部屬。 2_平行溝通,如何 ...
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